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3月4日上午，我校2022年度研究生教育工作暨学科建设交流会在博纳楼五层第七会议室召开，分管研究生教育的党委常委、副校长王永贵教授出席会议并讲话，各培养单位主管研究生工作的领导、研究生秘书、研究生院全体人员参加了会议，会议由研究生院院长周明生教授主持。
王永贵教授在讲话中指出，在过去的一年中，在做好疫情防控的同时，我校研究生教育工作持续稳定向上，在研究生招生、教学培养、毕业答辩、学位授予和科研创新等各方面取得了长足进步，研究生招生规模和培养质量稳步提升，他代表学校向大家的付出表示感谢。
他强调，2022年疫情防控常态化下的研究生教育工作任务将更重、时间将更紧、要求将更高、压力将更大，研究生院和各研究生培养学院要在宪洲书记和志峰校长的坚强领导下，在继续做好疫情防控的同时，全面贯彻落实全国研究生教育会议精神，结合我校和各学院研究生教育的实际情况，持续从以下四个方面发力，推动我校研究生教育高质量发展：一是要坚持开放办学、创新驱动：要充分挖掘校内外资源，加强研究生教育相关工作的交流合作，特别是与北京市有学科共建关系的高水平大学的合作与交流，充分整合与利用校内外的各类优秀资源助推我校高质量的研究生生源结构优化、研究生培养、毕业和就业等相关工作，为我校学科建设工作做出应有的贡献；要注重师生树立创新意识，为研究生工作质量提升和我校学科建设工作创造更多内生动力。二是要坚持分类培养、特色至上：要结合在校学生逐年增长、学科点布局逐步优化的实际情况，深入思考专业硕士研究生、学术硕士研究生和博士研究生的培养路径、培养模式与教学方法，制定出更有针对性的、更具操作性的研究生分类培养方案；要结合我校建设高水平研究型大学的要求，找准不同研究生专业和各学科的发展定位，坚持“扶优、扶强、扶特、扶基、扶弱”的基本原则，寻求新的学科增长点，进一步强化交叉学科和学科群建设，实现学校各学科研究生培养和学科点的均衡协同发展的良性学科生态体系；三是要坚持研字当头、成果优先：作为北京市高水平研究型大学，要在研究生培养中充分注重研究生的“研”字定位，发挥科学研究的育人功能，在“拔高”上发力，切实做好研究生培养中的教风、师风和学风建设与优化；要发挥研究成果在研究生教育工作与学科建设中的引导作用，在各层面广泛深入调研的基础上，在研究生招生、教学、毕业论文以及有关导师和研究生的各类评优评奖、学科建设经费配置等各项工作中制定出更加行之有效的研究成果评价与激励措施并认真地贯彻落实，切实将各类研究生教育教改项目的研究成果、科学研究成果和实践创新成果运用到研究生教育和学科建设的全过程，形成更加卓越的科学研究文化与更加优秀的学科建设氛围；四是要坚持苦炼内功，打造高峰：要突出研究生院和各人才培养学院的培养属性、建设属性与服务属性，以研究生为中心，突出质量优先、制度优先、实干优先以及重在行动、重在细节和重在成效的工作原则，积极在动态发展和提升中寻找短板并第一时间采取有效举措，构建起卓越的研究生培养全过程、全方位和全员参与的质量保障体系；要充分结合我校研究生研究生培养和各学科的传统优势以及面向国家和北京市经济社会发展的重大需求和导向，认真深入地总结我校在研究生培养、学位点评估和学科建设中的经验与教训，第一时间采取有效措施，积极在学校和各人才培养学院层面上继续强化优势研究生专业、优势学科点的特色与方向的提炼、优化与打造，力争经过3-5年持续不懈的努力，打造出几个可圈可点的研究生培养专业与学科点的高地与高峰，切实推动我校研究生教育管理与学科建设的内涵式高质量发展；要积极筹备并尽快召开我校2022年度研究生教育工作大会，全面总结我校研究生教育的优秀成果与经验教训，在全校范围内充分研讨我校研究生教育与学科建设的定位、目标、战略与举措，为学校高水平研究型大学建设作出更大的贡献。
  
研究生院副院长孟毅芳、姜红、蔡斌分别从研究生招生、研究生培养、学位授予、学科建设、科研创新项目、学籍管理、学生工作等方面阐述了研究生院2022年度工作安排和重点任务。
研究生院院长周明生对2022年度重点工作进行了部署。他表示，研究生院将进一步落实全国研究生教育会议精神，充分利用第五轮学科评估结果，深化学科建设内涵，完善研究生教育的体制机制，促进研究生培养质量提升，全面提高学校研究生管理水平。他指出，学科建设和研究生教育时间紧任务重，教育部第五轮学科评估结果还未公布，学校就要开始筹备第六轮学科评估工作，各培养单位要总结第五轮学科评估中的经验教训，做好新一轮评估的准备工作。
 
 
在交流研讨环节，各培养单位主管研究生工作的领导结合落实学校“十四五”规划，推动研究生工作水平提升和学校学科建设，提出了富有建设性的意见和建议，研究生院将在未来的工作中积极协调和优化落实。
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